Краткое описание

Практика последних десятилетий убедительно доказывает, что в быстро изменяющемся мире стратегические преимущества будут у тех государств, которые смогут эффективно развивать и продуктивно использовать инновационный потенциал развития, основным носителем которого является молодежь. Лучше самих молодых людей, проживающих на той или иной территории, никто не знает сильные и слабые стороны своих населенных пунктов, его проблемы и возможности развития. Из 155 тысяч населенных пунктов РФ 153 тысячи находятся в сельской местности. Учет мнения сельского населения, в особенности молодежи, социологические исследования в данной области дают возможность выявить отношение сельской молодежи к противоречивым социальным процессам в сфере образования, культуры, спорта, экологии на огромной территории РС(Я). Данная информация поможет в нахождении эффективных мер по развитию сельских территорий, а именно в привлечении молодежи к жизни и работе на селе.
Студенты направления подготовки «Организация работы с молодежью» ЧГИФКиС как будущие специалисты по социальной работе всегда активно участвуют и инициируют социологические исследования об актуальных проблемах сельского социума, в который они интегрированы. Так как вуз является единственным вузом в сельской местности в РС(Я), по существу являющийся не только кузницей подготовки квалифицированных кадров, но и промоутером развития региона, выполняющим программы регионального и муниципального развития и поддерживающим уровень креативности, культуры, стабильности сельского населения, в особенности молодого поколения. Научные работы, проводимые студентами направлены на исследования как внутреннего, так и внешнего образа вуза, спорта, гражданского общества, здорового образа жизни среди общества, развития волонтерской деятельности и др.
Данный проект направлен на структурирование и обобщение опыта проведенных научных и учебных исследовательских и проектных работ выпускников направления «Организация работы с молодежью" за 2015-2021 гг.

Цель

1. Поствузовское сопровождение и вовлечение в научно-исследовательскую, социально-проектную деятельность, формирование профессионального сообщества выпускников направления подготовки "Организация работы с молодежью" Чурапчинского института 2015-2021 гг. , подготовка и издание сборника трудов объемом не менее 200 страниц с сентября 2021 г. по февраль 2022 г.

Задачи

• 1. Популяризация и привлечение студентов, сельской молодежи к научно-исследовательской, социально-проектной деятельности
• 2. Подготовка и издание сборника трудов
• 3. Поствузовское сопровождение и вовлечение в научно-исследовательскую, социально-проектную деятельность
• 4. Формирование профессионального сообщества выпускников направления подготовки "Организация работы с молодежью" Чурапчинского института 2015-2021 гг.

Обоснование социальной значимости

Указом Президента Российской Федерации от 07 мая 2018 года № 204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года» перед сферой образования поставлены следующие цели: обеспечение глобальной конкурентоспособности российского образования, вхождение Российской Федерации к 2024 году в число 10 ведущих стран мира по качеству общего образования; воспитание гармонично развитой и социально ответственной личности на основе духовно-нравственных ценностей народов Российской Федерации, исторических и национально-культурных традиций. Это позволит не только сохранить известные в мире российские научные школы, но и вырастить новое поколение исследователей, ориентированных на потребности инновационной экономики знаний. Фундаментальные научные исследования должны стать важнейшим ресурсом и инструментом освоения студентами компетентностей поиска, анализа, освоения и обновления информации.
При разработке стратегического планирования развития села помимо точек зрения органов местного самоуправления необходимо учитывать мнение сельского населения, в особенности молодежи. Никто лучше самих жителей, проживающих на той или иной территории, не знает сильные и слабые стороны своих населенных пунктов, его проблемы и возможности развития. В условиях противоречивых социальных процессов в сельской местности, возникает необходимость изучения качества жизни молодежи не только с материальной стороны, но и духовной сферы общества. Крепкие социальные связи, социально-психологическая атмосфера, отношения в семье могут сыграть важную роль в противодействии деструктивных явлений. Требуют пристального изучения опыт самоорганизации некоторых успешных сел в республике, реализующих проекты по улучшения качества жизни с привлечением молодежи, общественности и местной власти. Изменяются образовательные потребности обучающихся, стремящихся получить компетенции, помогающие им эффективно интегрироваться в быстро меняющиеся социальные условия. Для этого молодому человеку необходимо усилить свою социальную субъектность – иметь возможность самообразования, доступа к качеству образования и самореализации способностей в родном месте жительства. Ценность выпускника вуза – специалиста, укорененного на сельских территориях, измеряется категориями вклада в социально-экономическое, креативное, культурное, демографическое развитие всего региона. Высшая школа становится инструментом реализации культурных прав студента, нацеленных на человекосбережение и природосбережение, на сохранение культурного и биологического разнообразия. Современная конкурентоспособная личность – это тот, кто умеет активно создавать собственную судьбу из внешних ресурсов и экодуховного общения, наследуя от предков ответственность за себя самого. Такой человек усваивает культурно-обязывающий тип поведения, осознавая пределы границ своих возможностей в заданных условиях бытия и сознания.
Согласно проведенным в 2002-2015 гг. НИУ «Высшая школа экономики» исследованиям, направленным на выявление отношения российской молодежи к науке и образованию и ее представлений о социальной роли этих институтов, наука и новые технологии видятся молодежи одним из драйверов экономического роста и механизмом повышения уровня жизни. При этом, исследователи пришли к выводу, что ответы молодых людей также дают основания полагать, что им не близка позиция полного саморегулирования научной деятельности и открытого научного поиска по всем направлениям исследований. Проблема заключается в том, что после завершения обучения в вузе, многие выпускники не продолжают свои научные изыскания, зачастую сформированные исследовательские компетенции не используются в полной мере в профессиональной деятельности, за исключением тех, кто продолжает обучение в магистратуре и аспирантуре.

География проекта

• МО «Эвено-Бытантайский национальный улус (район)»
• МО «Верхоянский район»
• муниципальный район «Мегино-Кангаласский улус»
• МО «Чурапчинский улус (район)»
• Муниципальный район «Усть-Алданский улус (район)»
• Муниципальный район «Таттинский улус»
• МО «Оймяконский улус (район)»
• МО «Анабарский национальный (долгано-эвенкийский) улус (район)»
• Муниципальный район «Сунтарский улус (район)»
• муниципальный район «Амгинский улус (район)»
• МО «Среднеколымский улус (район)»
• МО «Кобяйский улус (район)»
• муниципальный район «Нюрбинский район»
• Муниципальный район «Верхневилюйский улус (район)»
• Муниципальный район «Оленекский эвенкийский национальный район»

Целевые группы

1. молодежь

Контактная информация

678670, республика Саха /Якутия, улус Чурапчинский, село Чурапча, улица Протодьяконова, дом 42